基于生活化误区下的小学数学课堂构建策略探究

摘 要：数学对于各个阶段的学生来说都非常重要，数学一直以来都是我国中考和高考的基础课程，并且数学在总成绩中的占比也比较大，与语文和英语有着同样的重要地位。近几年随着新课程改革的要求，对小学数学课堂内容以及教学要求有了非常明显的变化。要求老师在上课过程中不能只重视让学生听课，更要重视讲课的效率，要让学生听得懂理论知识，并且能将理论知识运用到实践中去。近几年生活化教学变得非常流行，要求老师将课堂理论知识与实际生活联系起来，培养学生的应用能力，但是生活化教学也存在着非常多的误区，所以如何在生活化误区下进行小学数学的课堂构建是一个非常重要的问题。

关键词：生活化误区;小学数学;课堂构建

一、 引言

前些年我国教育部门非常重视学生的个人成绩，从而忽略了学生综合素质的发展，所以在以学生成绩为主的时代，很多学生在课堂上都是听老师讲课并且做好笔记，将成绩作为唯一的努力方向以及评价标准，但是近些年教育部要求不能在小学阶段给学生太多的学习压力，要在小学阶段培养起学生对学习的兴趣，要让学生全面健康地成长，所以近些年小学数学课堂发生了很大变化。为了提高学生的实际应用能力，这些年最流行的一种教学方式就是生活化教学。生活化教学的主要内容就是将课本中一些比较乏味枯燥的理论知识，通过一些通俗易懂的话语表现出来，要让理论知识更加贴近于实际生活，要让学生在实际生活过程中发现理论知识的重要，并进一步深化理解理论知识。……