基于核心素养理念下的小学数学分层教学策略探究

摘 要：随着新课改不断推进，从教育的初级阶段就开始重视学生核心素养的培养，主要是为了让学生能够适应终身发展与社会变化，提高他们的综合能力，获得全方位发展。基于核心素养理念，为真正提高所有学生的学习效果，许多教师积极采用分层教学法来实施教学。因为小学数学学习对学生其他科目的学习具有深远影响，教师应转变以往的教学方法，合理采用分层教学法，将培养学生核心素养作为教学目标，让教学可以达到核心素养的需求，并获得更好的教学效果，进一步提高学生的核心素养。基于此，文章先对小学数学分层教学现存问题进行了简单分析，而后提出了核心素养理念下小学数学采取分层教学法的具体措施。

关键词：新课改;核心素养;小学数学;分层教学

一、 引言

在当前新课改背景下，培养学生的核心素养已然成了众多教育工作者共同关注的课题。因为小学生在性格特征、学习水平各方面都存在差异，如果教师实施以往千篇一律的教学模式，不能兼顾到不同层次学生的发展，小学数学教学就容易出现有的学生“吃不饱”、有的学生“撑到慌”的现象，致使两极分化现象愈发严重，学习能力位处中下层的学生丧失学习信心，感觉被小学数学教学边缘化，从而影响到数学教学质量的提升。因此，基于核心素养理念进行小学数学教学，需要合理采用分层教学方法，以此有效提高数学教学实效性，并提高学生核心素养。……