搭建家园共育的桥梁

张婷婷

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我们发现，家园协同存在以下问题：一是父母以工作忙为借口，缺少对幼儿的陪伴;二是家长不了解幼儿各年龄阶段的性格特点，教育上会走弯路;三是幼儿园资源有限，无法满足幼儿对拓展性课程的需求。为了让幼儿获得全面发展，山东省威海市环翠区机关幼儿园展开了探索。

构建体系，高效落地。一是落实家委会责任，让家委会参与幼儿活动的商讨。幼儿园成立了三级家委会，各级家委会职责明确、互相配合。园级家委会参与幼儿园重大问题及各项活动的决策，下设组织部、策划部和后勤部三个分支，深入参与家园工作。

二是让家委会做有责任的义工，护佑幼儿的健康成长。在家委会的引领下，组建爷爷奶奶安全保卫队与维修队，定期巡视安全隐患并疏通接送通道，为孩子们的安全保驾护航;利用家长优势向膳食人员传授营养食谱搭配与制作，监督幼儿园的食品来源、督导食品安全卫生。

多方助力，协同培养。其一，故事妈妈进课堂，培养爱阅读的幼儿。通过“倡议书—家长报名—撰写活动流程—班主任指导—组长评优—园级推广”的方式，让妈妈走进课堂讲故事，拓宽幼儿的思维空间。

其二，安全教育大讲堂，培养懂自护的幼儿。幼儿园举办安全教育活动，警察爸妈走进课堂，小班开展“不跟陌生人走”、中班開展“交通安全我知道”、大班开展“我是小小消防员”等主题教学活动，加深幼儿对安全教育的理解。……