海南高职农村生源英语学习焦虑及其影响因素研究

明星 许宁宁

【摘要】英语作为一门语言类学科，与汉语体系有着明显差别，在学习过程中会受到各种因素的干扰。职业院校的英语学科交流性和实践性较强，根据实践调查结果显示，农村生源在英语学习阶段自信心不足，尤其是在经历第一次考试测验后，会受到不同程度的打击，产生英语学习焦虑，不愿在英语课堂表现自己，甚至会对英语课产生恐惧心理。本文主要探究了海南高职农村生源英语学习焦虑及其影响因素，希望能够制定出合理的教学方案，充分激发学生的学习潜能，提高英语课堂教学质量。

【关键词】海南高职;农村生源;英语学习焦虑;影响因素

【作者简介】明星（1983.06-），辽宁沈阳人，三亚理工职业学院公共基础教学部，讲师，硕士，研究方向：大学英语教学和跨文化交际;许宁宁，三亚理工职业学院。

【基金项目】本文为三亚理工职业学院校级教改项目“基于海南农村生源语言焦虑大学英语课程教学改革”（课题编号：SITJG202108）的阶段性研究成果。

一些来自农村地区的学生虽然综合考试成绩较为理想，但实践能力不足，尤其是英语学科口语发音不标准，与其他地区的学生相比英语学习水平不高，许多学生在对英语学习失去信心时，会对教师以及学校产生怀疑，想要有效改变当前的教学现状，就需要结合学生的主观条件，分析对英语学习成绩产生影响的主要因素，制订出合理的教学方案，对农村生源展开问卷调查，明确学习焦虑与学习成绩之间的内在联系。……