小学课堂实施尊重教育的策略探究

邵应婕

摘 要：尊重他人，是看到他人的苦涩时给予一句温暖的鼓励，又或者是遇见一位有身体缺陷的人时选择以对待常人的方式去对待他。尊重，架起了人与人之间平等交流、和谐相处的桥梁，作为一名人民教师，应该明白，立德，而后树人的道理，一个人之所以为人，所具备的美好品格是心中有德，眼中有爱，所以作为教师必须要帮助学生树立尊重他人的意识，培养尊重他人的能力，让孩子学会尊重。

关键词：尊重教育 换位思考 与人交往 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.057

“投我以木瓜、报之以琼琚。”这是《诗经》中的一句，体现了从古至今人与人之间的相处模式，你来我往，互相尊重。在我们的日常教学中，要面对形形色色的学生，这其中，一定会遇到一些不尊重教师的学生，这个时候，教师不仅应该尽力去传授知识，更应该用仁爱之心去包容学生，用自己正确的“三观”去引导学生，努力抓住生活中学生的一些良好行为，运用榜样示范法、环境熏陶法，去培养学生的良好品德，让学生知道什么是尊重，学会尊重他人。

一、小学生不尊重教师的现象

课堂上，我们常常能看到众生百态，教师在讲台上酣畅淋漓地教授，有些学生在台下认真记笔记，思考问题，可有些学生却交头接耳，说着与课堂内容无关的话题，甚至闷头苦睡，有些学生则喜欢哗众取宠，影响教师上课的进度。显然，一部分学生能尊重教师的备课成果，但是仍然存在大部分学生不对自己负责，不尊重教师的现象。

现……