流行音乐学学科建设再思考

王思琦（河南大学 音乐学院，河南 开封 475001）

流行音乐作为一种重要的音乐文化形态，在当代大众音乐文化中占据着十分重要的地位。自20世纪70、80年代开始，包括港台乐坛在内的整个华语乐坛走上了快速发展的道路。在40年的实践积累过程中，无论在创作、传播及各种与流行音乐相关的商业领域均形成了庞大的规模，并在对欧美产业运作模式的学习借鉴中日趋成熟。

相对于社会传播及应用领域的一骑绝尘，在专业化教育层面，流行音乐却表现出孱弱，甚至是鱼龙混杂、泥沙俱下的混沌局面。尽管专业音乐学院及诸多综合性大学相继建立起流行音乐专业，但由于受制于诸多历史原因和客观条件，出现了形式大于内容、学科建设标准不明确、教育水平与社会需求脱节等实质性问题。

2019年11月27日，南京艺术学院举办的“2019流行音乐理论暨专业建设国际高峰论坛”的秩序册中有一个引人注目的发言题目：《机遇与挑战——教育部流行音乐学科目录发布》。那么，流行音乐到底有没有进入教育部学科目录呢？其实，目前流行音乐学科建设的首要问题不在于流行音乐有没有进入教育部学科目录，而是流行音乐学科的建设需要我们面对和解决的是哪些关键性的问题，我们该如何建设流行音乐学科。

本文在此提出建立流行音乐学的学科发展建议，就是希望通过学科建设促进和提升中国当代流行音乐领域研究成果的质量，并能进一步在高等音乐教育领域为流行音乐争取一席之地。……