广东一流高职院校空间布局的形态与优化路径

李存园

（中山火炬职业技术学院 职教研究所，广东 中山 528436）

随着国家示范性（骨干）院校建设项目的不断推进，高职教育处于快速发展阶段，高职院校综合实力有所提升。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》及《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件，明确提出：“建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地”的目标任务［1］。为了汇聚优良资源，建设一流专业，打造一流师资，培养一流人才，产出一流成果，提高高职教育的社会认可度和世界影响力，广东省顺应国家对高职教育的发展要求，率先在全国启动一流高职院校建设计划。截至2018年，广东省共有18所一流高职院校建设单位。

“布局”在《现代汉语词典》的解释为：对事物的全面规划和安排。空间布局是指对事物在地域上的全面规划和安排。高校空间布局是指高等教育资源空间配置的地理呈现形式，是高校在地域空间上的分布与组合，是高等教育发展战略的重要内容之一［2］。高等教育空间布局是指高等教育资源在一个国家和地区的空间分布、组合方式及区域间的联系［3］。高校空间布局是指不同类型、不同层次的高等教育机构在地理空间的合理设置和科学分布，与地区经济社会发展水平、学龄人口规模、文化传统与城市的历史密切相关［4］。本研究是指一流高职院校作为教育资源在省域内不同城市之间的地理呈现形式，包括空间分布、组合方式及区域间的联系等。……