初中英语阅读教学与写作教学的结合策略探究

摘 要：在语言课程类的教育教学发展中，作为其中存在的两大重要版块，阅读与写作的相互关系在近年来逐渐被重视，教师要能够基于其相互关系将两者充分融合，在其相互作用下，推动学生语言能力及综合素養的共生发展。在初中阶段的英语教学中，教师亦需采取有力措施展开阅读与写作的教学融合，借用阅读的基础学习，全面推动学生写作能力的不断发展提高，让写作的过程巩固落实阅读的学习理解，提高英语教学的综合质量效果。

关键词：初中英语;英语教学;阅读与写作

一、 引言

从两者的关系上分析，阅读能够为写作提供一切的有力依据及支持，即语言基础的组建、素材内容的积累、写作方法的指导、写作范本的参考等，而多样写作的形式训练，亦能够深化学生对于阅读文章的理解。两者共同作用，相互促进。在具体的结合教学策略上，教师亦可以此为核心展开教学，综合两者的培养方向及特点，促使学生既能够在“读”中获取知识，实时训练写作;亦能够在“写”中巩固知识，提升阅读理解。

二、 英语读写结合的教学意义

英语的学习是整体性的，将各个部分划分开来的目的，在于让学生能够更具针对性地逐一攻克。但这样的方式却易于形成各版块间的断裂性发展，导致学生的英语发展不再均衡，或是学生阅读能力较好，却语言表达较弱;或是写作能力较好，但听说能力较差等。因而在原有的教学方式上，教师需进一步加以调整优化，整合阅读与写作的教学，让学生的学习更具综合发展性，实现语言、思维、文化、写作等能力的全面培养。……