让学习自然地发生，让教育自然地呈现

胡翅芬

【摘要】主题探究式课程是促进幼儿各项发展的实践活动，教师在课程中由浅入深地引导幼儿对问题和事物进行观察、猜想、推测、探究并理解，让幼儿在主动发现、探索问题的过程中，实现全面发展。教师在设计主题探究内容时，要综合考虑幼儿的年龄特点和兴趣需要，密切联系幼儿的生活经验，通过多元化的目标规划，促进幼儿的探究精神和创新思维能力的发展提升。

【关键词】探究;课程;教育

2012年以来，我园一直在践行蒙特梭利课程，老师们在多年的实践过程中，也掌握了一定的经验和方法。自2020年5月，我园民转公后，我们一直在思考，如何让蒙特梭利课程跟其它的课程进行有机融合，我们是否能找到一条探索之路。2021年4月，在深圳市盐田区教育局以及教科院的指导下，中海幼儿园申请参与到了盐田区国际视野下托幼一体化（2-6岁）课程体系建设项目。作为基地实验幼儿园，在2021年4月至11月的实践过程中，在新西兰专家——杨景真老师、教科院魏少容老师的带领下，我们秉持着追求创新、优化的理念，开展了一系列探究课程，也经历了从懵懂到逐渐清晰的过程。

一、为什么要做主题探究式课程

在中海过去的近十年里，中海团队都专注地在进行蒙特梭利课程的探索，在蒙特梭利课程理念的指引下，中海幼儿园的幼儿也获得了不错的学习和成长。蒙特梭利教育，它更多是一种教育理念，一种培养幼儿的方式。它有一套专业的教育体系，课程内容的设置也是相对完整的。……