新时期小学数学生活化教学的有效应用与研究

■山东省泰安市宁阳县蒋集镇中心小学 田 冲

教师将生活中的场景或案例导入课堂教学之中，有助于学生更为高效地掌握课堂知识，实现有效学习的目标。因此，本文从生活话教学的概念和意义、开展小学数学生活化教学的具体方法、生活化教学的注意事项三个方面出发，对新时期小学数学生活化教学的有效应用进行探究。

一、生活化教学的概念和意义

生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生主动参与的一种教学模式，这种教学模式的实质作用是让学生在生活中学习、在学习中生活的一种成长模式，从而实现学生素质教育的全面发展。将生活化教学作用于课堂活动之中，可以帮助学生在熟悉的生活场景中获得更为直观的学习内容和认知理解，更利于学生的主体参与和深入探究。同时，将生活化教学运用于课堂活动之中，还能帮助学生降低对抽象数学知识的学习难度，提高学生的学习质量和知识迁移转化的效果。

二、开展小学数学生活化教学的具体方法

（一）构建生活化情境，引发学生学习兴趣

在数学课堂生活化教学中，教师可以根据学情变化和教情发展，合理构建生活化情境，引发学生的学习兴趣，把握学生个体的学习方向，使学生在生活环境和学习氛围的引导下，实现有效学习的目的。例如，“中国的热极-认识负数”的教学是关于正负数的意义和作用等方面的内容。为了激发……