信息化背景下的“网络营销”课程思政教育教学探索

■徐健

（安徽中澳科技职业学院，安徽 合肥 230041）

随着科技水平的不断进步与互联网行业的迅速发展，广大师生们足不出户便可以接触到很多信息，因此，信息化教学手段在各类学校教学过程中不断被采用，丰富了教育教学的方式，调动了学生学习的积极性。同时，全国各高校都在贯彻落实全国思政教育工作会议提出的将思政教育融合进入专业课程教学过程中的要求，积极开展课程思政先行高校建设，倡导在非思政课教学中开展课程思政探索和实践。“课程思政”就是以专业课程为思政教育的载体，将专业课程与专业知识中蕴含、挖掘、提炼后的德育元素，潜移默化地渗透、贯穿到专业教学的全过程之中。

在信息化教育教学背景下，开展“网络营销”课程思政工作，不仅要求授课教师要牢牢掌握学生学习和对学生进行思政教育的原理与规律，而且还必须熟练操作学习通、e会学等网络教学平台，掌握多种信息化的教学手段与方法，在众多的网络信息中，筛选如理想信念、道德品质、法治素养和与学科相关的人文素养、科学素养、职业素养等重要的立德树人的德育元素，引导和帮助大学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，做到利用信息化平台传授基本专业知识，达到全员全过程全方位育人的目的。

一、信息化背景下的“网络营销”课程思政现状

“网络营销”是市场营销和电子商务专业的核心课程，随着互联网的快速发展、信息化教学手段的不断普及，各类学校为支持线上教学，积累互联网教学经验，基本上都为课程授课提供了优质的网络教学实验环境，能够实现技能模块化教学，并开展一定程度的课程思政教学。……