基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

■山东省安丘市青云山小学 殷德玺

道德之于人的意义非常重要，必须从小就重视对道德的培育。因此，作为小学中必修的课程，道德与法治的重要程度不言而喻。在道德的培育中加入核心素养的构建非常符合当下的教育需要，伴随着当下对于教育的要求在不断提高，良好的教学范式研究也势在必行。那么，随着时代的改变教师应当怎样才能找到本课程的革新范式呢？下面就从小学课堂上的教学情况开始，在基于提高学生核心素养的理念上，对课堂上的教学状况提出一些思考。

一、道德与法治课堂现状

在小学阶段，就应该给学生的心中种下繁茂的德行种子，这样能够有效帮助其在成长中理解道德观念，塑造良好的品行。这个时候的品德教育能够引领他们树立良好、端正的处世观。但在现实的情况下，由于现在的教师或者家长太过重视量化成绩，而在某种程度上忽视了对学生核心素养的培育。比如，我们经常看到在生活中有的学生虽然成绩非常好，但在平时的待人处事中却比较糟糕，甚至不知道礼貌德行，一味地追求自己的感受，这就是明显的由于家长只关心最后的考试结果，而不重视对学生的品行培养。由于小学阶段的学生年龄不大，因此想要完全吸收道德的理念不是那么容易，但越是这样越不能忽视对学生核心素养的培养。

二、小学教学中的核心素养

在小学阶段，道德与法治教育的核心素养，就是要帮助学生建立起正确的、得当的、端正的品行风貌，在还未健全的心灵上培育出高尚德行的种子，帮助学生形成有价值的处世观念，为将来的教育做好铺垫。……