基于教育资源平台的小学语文有效阅读教学研究

■安徽省亳州市利辛县实验小学 孙 振

利用国家和省基础教育资源应用平台开展小学语文阅读教学，能够极大地激发学生的阅读兴趣，能够创新小学语文阅读教学模式，实现线上与线下阅读教学的结合。教育资源应用平台拥有丰富的优质教学资源，能对课堂教学起到补充与拓展作用，是增加学生语文阅读量的重要途径。借助教育资源应用平台，能够转变学生传统的学习方式，有效提升学生自主与合作探究学习能力，从而能提升语文阅读教学效益。

一、教育资源应用平台下小学语文有效阅读教学设计

要利用教育资源应用平台开展小学语文阅读教学，需要教师在教学前优化教学设计，有了全面系统的教学设计，才能更好地指导课堂教学有效实施。

（一）课前预习设计

一是设计课堂教学内容。先根据教材内容和新课标要求确定本课的阅读教学目标，为此需要教师对教材内容和学情进行全面深入的研究，掌握教学的重点、难点，然后确定教学目标；二是发布导学案与课件。教师将设计好的导学案和预习课件发布在班级学习平台中，学生接收这些学习资料后开展课前预习。通过预习能让学生掌握本课的生字词、课文内容、难点知识和预习中遇到的困惑，这样就能使课堂教学更有针对性，更利于提高课堂教学效率。

（二）课中教学设计

一是课堂教学内容设计。这方面的设计主要包括：字、词、句、段落、篇章等教学内容的设计，课堂提问或探究的问题设计以及教学重点、难点与课程学习要达到的目标设计。……