安全教育在小学道德与法治教学中的应用体会

■山东省菏泽市单县高老家乡尚楼小学 张更灵

在教育体系的不断完善和改革的过程中，小学阶段的道德与法治课程内容日益丰富，对应的安全教育意识在逐步加强，在很大程度上促进了学生自我保护能力的培养。因为大多数的小学生存在局限的认知水平，对应的安全意识不够显著，在遇到不良诱骗的情况很可能被误导，这影响着学生身心健康的成长。如何在小学道德与法治教学中渗透安全教育是热点话题，具体如下。

一、小学道德与法治教学进行安全教育的背景

道德与法治课程，主要是引导学生形成良好的品质，不只是要让学生学习法律，还要让学生遵纪守法，关注学生自我保护能力的提升。在教学实践中，教师往往通过情境教学法，给学生创设身临其境的学习环境，促使学生提高对安全隐患的防范意识。所谓的情景教学需要特殊场景的支撑，借助生活的案例进行设计，还可借助教材的故事进行设计，全面对学生引导，让学生真切地受到心灵熏染，掌握如何处理危机。

家庭中也是存在安全隐患的，若发生安全事故会极大程度上威胁学生身心健康，包括坠楼、触电身亡与溺水等案件。基于此，小学生的家长也需树立安全教育意识，特别强调教师尚未讲述的危险事物，避免小学生在好奇心的驱使下触碰存在安全隐患的物品，造成严重后果。

二、道德与法治教学中进行安全教育的相关途径

（一）科学运用信息技术，加深学生学习印象

如今信息技术已经广泛地存在于教育教学中，给教学活动的进展提供便捷条件。……