课程SEQ理念在环境监测教学中的实践与探索

陈海峰

(江苏省农药废水处理及资源化利用工程研究中心 ， 南通职业大学 药品与环境工程学院 ， 江苏 南通 226007)

环境监测作为环境保护工作的基础，贯穿于环境监管的各个领域。真实准确的监测数据为环境管理提供科学参考，验证各企业生产中环境管理措施的优劣。环境监测是高职环境工程技术专业学生的必修课，培养学生的安全意识(Safety)、环保意识(Environmental)和质量意识(Quality)，简称SEQ，是该专业建设的重点目标之一，这与中国制造2025对高职院校培养人才的新要求不谋而合。中国职业教育质量提升行动计划中如何系统体现课程SEQ全程建设的思维理念，是高职院校教师在授课中迫切需要解决的问题[1]。为此在环境监测这门课中进行了课程SEQ系统探索与实践，希望培育出具有较高职业素养的环境监测人才，实现人才与企业的无缝对接，从而提升企业和社会对学生的满意度。

1 在环境监测课程中建设SEQ的必要性

中国制造2025对高职院校培养人才提出了新的要求，要培养出具备强烈安全意识、精致质量意识和绿色环保意识的新型人才。环境监测作为环境工程技术专业中的必修课程，需要运用物理、化学、生物学等多学科知识，具有较强的实践性。环境监测实验实践教学环节涉及危险试剂、实验室废液、有毒气体、有害生物、辐射防护、电器操作等，均存在一定的安全风险点。在日常的环境监测工作中，监测数据是环境监管执法的重要依据。环境监测人员的质量意识培养，为监测数据的准确性提供有力保障。……