初中语文群文阅读教学现状和对策

■甘肃省民乐县思源实验学校 夏立斌

一、初中语文群文阅读教学现状

由于群文阅读教学模式推行的时间较短，当前在初中语文阅读教学中应用的整体效果并不佳。从整体教学状态看，初中群文阅读教学的现状具体表现在以下几个方面。一是教师对群文阅读教学理论不熟悉，实践能力不足，对群文阅读教学方法理解能力不足。二是教师尝试使用群文阅读方式教学，但是受客观条件限制，使用频率极低，使用效果不佳。三是教师选择群文阅读材料的渠道多样化，应用渠道最多的就是网络，因此群文阅读教学时使用的篇幅多数都不会太长，还有部分教师会删减一些长度较长的课文，这也就使学生无法全面地阅读文章，使学生在理解上存在一定的问题。四是由于群文阅读短期效果不明显，部分教师在教学时对群文阅读教学的效果仍然存在怀疑的态度，而且在使用群文阅读教学法时的评价上存在评价过于简单，不具备针对性的问题，在一定程度上也影响群文阅读教学质量。

二、提升初中语文群文阅读教学的有效策略

(一）更新教师理念加强教师培训

群文阅读作为一种新兴的教学模式，应用在语文教学之中能有效地提升语文阅读教学质量，但是很多初中教师对此教学模式的内涵和使用方法的理解仍然处于初级阶段，为此教师在教学时要以更新教学理念为先，及时更新教学理念，此时可以由学校牵头，加强语文教师的培训工作。……