高校本科教学实验室危险化学品的信息化管理

孙宝茹，陈京生(中国农业大学资源与环境学院，北京 100193)

0 引言

危险化学品主要是指具有腐蚀、毒害、燃烧、爆炸、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品[1]。高校实验室特别是本科教学实验室是开展本科基础实验教学和科学研究、学生进行实验和实训的基地，是培育学生创新能力、提高学生综合素质的重要场所[2]。随着高校的发展和本科生培养要求的提高，本科教学实验室的建设得到快速发展，实验项目和内容逐渐增多，危险化学品使用的种类和数量也逐渐增多。危险化学品的使用直接关系到教学师生的身体健康和生命安全、学校的财产安全以及自然环境安全。因此，加强本科教学实验室危险化学品的管理已成为各高校亟待研究和解决的问题[3]。

近年来，各高校越来越重视实验室危险化学品的管理，并针对自身实际情况，不断加强管理力度、改革和发展管理方法、完善管理制度，取得了一定进步。然而，目前大多数高校本科教学实验室危险化学品的管理采取的仍然是传统模式，存在很多弊端，如危险化学品种类繁多、购置、存储、使用和废弃等管理分散、过度依赖人力等，具有一定的安全隐患，而且不能全面、实时掌握危险化学品状况，存在难以预先辨识的潜在风险[3-4]。随着教育信息化和计算机技术在高校教育的不断应用和发展，信息化管理成为高校本科教学实验室危险化学品管理的必然发展结果，其不仅可以提高危险化学品管理的工作效率、节约人力和物力，而且可以对危险化学品进行精准化管理，降低和减少潜在风险[3]。……