大数据时代思想政治理论课教学改革与发展研究

■ 温 茹

（郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 451460）

移动互联网、物联网的快速普及和发展，再加上云计算、PC端、移动终端等新兴数据源的传输方式与其承载手段产生了重大的转折和变化，使得中国乃至全球的信息数据量增长态势越来越明显。大数据时代的来临也对我国整个学校的思政教学工作提出了新挑战，因此，学校应该在思政课和教学工作中做出更多努力，积极改变自己的教学模式与思路，主动拥抱这个时代经济发展的趋势和潮流，进行更多科学合理的教学改革。

一、大数据时代思政理论课教学问题

（一）教育理念有待改善

在学校的教育进行过程中依旧有部分教师始终保持着能力本位教学观。在课堂教学中需要花费更多的时间和精力去研究如何开展自己的相关专业知识和技巧的教学，但却不太注重对于学生思想政治素养的提升。而且还有些教师觉得自己是否积极开展了思政教学对于学生的成功就业和学习的长远发展都没有产生任何实质性的促进作用，因而他们往往都不依照相关要求去积极开展思政教学创新改革，也不在思政教学的过程当中引入全新的思政教学观念和手段。有的老师虽然根据各级学校及其相关单位的要求开展了思政教学，但却没有充分考虑到学生的年级特征、就业趋势、专科特点、思维心态等多个方面的情况，而是按照教学大纲制订了统一的思政教学计划，利用“一刀切”的形式来推动学生参加思政活动。……