来华留学生文化认同的研究进展
——基于2004—2018年CNKI的文献分析

周 婷

(中南林业科技大学，湖南长沙 410004)

全球化使得不同国家之间的往来不断加深，跨文化交际越来越频繁。随着中国国际地位不断提升，被博大精深的中国文化吸引，来华学习和交流的留学生迅速增加。据教育部统计：2018年共有196个国家的492185名来华留学生，其中亚洲学生占59.95%，非洲学生占16.57%，欧洲学生占14.96%，美洲学生占7.26%，大洋洲学生占1.27%；在亚洲来华留学生中，来自韩国的留学生超过5万人，来自泰国、巴基斯坦、印度的留学生均在2万人以上[1]。

来华留学生教育不仅是体现我国高校国际化办学水平的重要指标，也是宣传中国形象、传播中国文化的重要载体。随着来华留学生不断增多，跨文化交际中文化认同的作用变得越来越重要。提升来华留学生对中国文化的认同感，不仅能促进我国政治、经济和文化等方面的对外宣传，也是提升中国文化软实力、增强国际认同的重要途径。同时，对来华留学生文化认同的深入把握，能够为提高和改进相关教学和管理服务提供依据。

根据教育部公布的数据，2004年共有来自178个国家的超过11万名留学生在我国高校或科研机构学习，是新中国成立至该年以来来华留学生人数最多、绝对数量增加最多、生源国数量最多、就读学校数量最多的一年[2]。此后来华留学生数量稳步增长。正是来华留学生教育的快速发展，吸引许多学者开始关注来华留学生的文化认同问题，并对来华留学生的中国文化认同从不同角度进行探讨。……