浅谈培养中小学生阅读能力的策略

张慧玲

摘 要：学生的阅读能力不仅对其学习各科知识至关重要，并且会对将来的人生轨迹起到不可忽视的作用，因此，如何培养学生的阅读兴趣以及其良好阅读习惯，已然成为所有一线语文教育工作者亟须探索与实践的未来工作方向。本文旨在结合多年教学经验，探讨现阶段阅读环境下，阅读能力对于学生的重要性及具体的能力培养方略。

关键词：阅读能力 环境影响 培养策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.24.003

一、现阶段中小学生阅读环境

1.良莠不齐的阅读材料

随着经济水平的不断提升以及科技的进步，学生纸质读物及电子读物迅速泛滥，市场缺少相应监管机制，书店的纸质书籍和网络书籍良莠不齐，作为学生课外阅读任务的具体负责人，很多家长在挑选读物的时候缺少经验，缺乏对于少年儿童书籍的判断力。

2.缺乏趣味性引导的书籍

与此同时，也有部分家长挑选的书籍缺乏应有的趣味性。学生作为未成年的自然人，缺少对于事物的理性判断，对于学校布置的课外阅读任务缺乏兴趣，由于学生缺乏对于书籍的判断，课外阅读的书籍大都是由家长所选购，很多家长在选择阅读材料时，一味考虑书籍的科学性和实用性，忽视了书籍的趣味性及结构性，最终让本就缺乏兴趣的学生在校内校外都加剧了对于阅读的反感。

3.学生自身的偏向性和盲目性

受发展认知水平限制，学生缺乏对书籍内容的判断能力，在挑选课外读物时，更多表现出来的是盲目性及偏向性，往往会选择一些简单易读但是文笔错乱的简易读物，对具有深度和系统化的课外阅读刊物提不起应有的阅读兴趣，这种片面性阅读十分不利于自身的文学素养完善与发展。……