让课堂动起来，让学生乐起来

匡良萍

摘 要：社会的快速发展需要更多的复合型人才，需要从小培养孩子的综合素质，这对小学语文课堂教育教学提出了更高的要求。只有让更多的孩子参与课堂教学，真正变成课堂的主人，才能从根本上提高小学语文课堂教学的质量，全面提升学生的学习兴趣，并养成良好的学习习惯，为学生以后的学习打下良好的基础。

关键词：小学语文 兴趣 有效性 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.24.029

“课堂是动态的，是生成的。”一直以来，传统教学主张教师讲授，学生被动学习积累，结果就是教师疲惫不堪，学生收获甚微。课堂教学改革实践证明，只有教师从观念上转变过来，视学生为课堂的主人，在课堂中，师生、生生之间平等对话，课堂才会成为学生展示才华的舞台，语文才会迸发出自身的精彩，课堂也才会充满趣味性！语文课堂中随时都会发生预设之外的小插曲，如果教师能善于利用，与学生形成良好的互动，那么语文课堂将会更加高效。如何才能让互动之花在小学语文课堂中怒放呢？

首先要营造良好宽松的氛围，激发学生学习语文的浓厚兴趣。新《课标》强调：“教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。”要实现师生的交往互动，教师首先要构建民主、平等、和谐的师生关系。要尊重每一个学生，让尊重走进课堂，使孩子们在一种和谐、宽松的精神状态下学习。要努力做到师生“心理相容”，让学生认识到自己可以成为课堂中的主角，并能主動地、大胆地、积极地去读书、学习。……