语文学科渗透传统文化教育之我见

梁明星 葛淑红

摘 要：在语文教学中渗透传统文化教育是语文学科特点的体现，也是弘扬传统文化，了解传统文化内涵的需求。本文明确语文教师在语文教学过程中渗透传统文化的作用。并通过语文活动、阅读理解等形式将渗透传统文化的目的落到实处。

关键词：传统文化 人文素养 语文 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.24.040

传承和弘扬中华优秀传统文化俨然已成为当代最热门的话题之一。

什么是传统文化？我认为所谓传统文化，是中华民族五千年历史中的经典文化。我国是一个历史悠久、文化资源丰富的文明古国，在几千年的繁衍生息中，孕育了弥足珍贵的传统文化，它对于延续中华文明，凝聚民族意识，促进民族振兴具有不可替代的作用。

而传承中华传统文化最好的平台与载体就是语文学科。语文课程标准中明确指出“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”“语文课程还应通过优秀文化促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”可见语文学科在弘扬传统文化的过程中具有重要地位。

那如何做到语文学科与传统文化教育有机结合，我觉得主要可以从以下两方面入手：

一、加强语文教师的人文素养

打铁还需自身硬，作为语文教师，要让学生穿越历史走廊，和圣贤者交流，和跋涉者、先驱者、探索者沟通，感受他们的思想精髓，体会他们的正能量，领悟他们的家国情怀和精神品格，促使学生形成奋发向上的积极人生态度。……