谈小学低年级语文阅读教学的方法

杜锡芳

摘 要：随着新课改的实施，教师与家长逐渐开始重视学生的全面发展，阅读能增强学生的阅历，拓展学生的思维。因此，小学语文教师愈发重视培养小学低年级学生的阅读能力，在课堂合理运用教学方法，培养学生阅读水平，增强学生知识阅历的同时，使学生的语文成绩得以提高。本文主要从运用互动教学法，提高学生的阅读理解能力;运用多媒体教学法，吸引学生的阅读兴趣;运用角色扮演法，活跃课堂教学氛围三点进行分析，在此基础上提出了相应的教学策略。

关键词：小学语文 阅读教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.003

小学低年级学生刚刚步入学校教育的大门，他们在阅读方面的能力较为欠缺，然而阅读能力是学生学习所有学科的一个基础。当下我国大部分小学都对语文学科给予了高度重视，因为小学生学习其他学科有一个重要的前提，那就是能对汉字进行熟练诵读与书写，这就可以看出小学语文对学生学习的重要性。当小学生灵活掌握汉字的应用后，还要能从已有的文字中分析出里面的重点知识，这就考验学生的阅读能力了。小学生阅读能力提高后，在考试时就能很快提取有用的知识，从而进行解答。因此，小学低年级语文教学中培养小学生的阅读能力尤为重要。

一、运用互动教学法，提高学生的阅读理解能力

小学生因为阅历不足、知识储备较少等因素，导致他们很难从无用的知识中提取有用的知识。小学语文教师在进行语文教学中，经常会出现小学生不理解教师所讲的内容这一问题，充分体现了学生的阅读理解能力不足，表明学生很难从已有的知识中提取自己所需的知识。……