小学高学段语文阅读教学策略分析

王改玲

摘 要：语文教学离不开学生的阅读能力，学生阅读能力的高低直接关系语文教学工作的开展程度，所以我们应该从小抓起，培养学生的阅读能力，提高其阅读能力，提高语文教学水平。

关键词：小学语文 阅读教学 策略分析 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.009

在进行小学语文教学过程中，发现学生们的阅读能力对我们开展教学工作是至关重要的。小学作为人生的起步阶段，应该养成一个良好的学习方式和学习习惯，所以我们应该努力培养学生的阅读能力，以便我们开展语文教学工作。

一、我们要让学生每天坚持阅读

“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”如果我们可以每天坚持做一件事情，那么我们就会成功。只要我们可以坚持到底，日复一日，年复一年，我们就可以养成某一种习惯，那么我们自然会每天去完成那个曾经坚持着要完成的目标，甚至我们最后完成得更好。所以我们应该积极引导并且倡导学生养成阅读的好习惯，习惯是我们能够利用自身能力提高自己的一个良好方法。当我们习惯了阅读，我们就会主动阅读。我们之所以要留下著作供人们学习，是因为那样能够让我们的人生减少阻碍，我们可以学习先人的经验，去规避我们人生中的挫折。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是我们成长进步的阶梯，我们要让学生每天坚持阅读，这不仅仅是为了提高我们的教学水平，减少我们的教学难度，更会让学生的学习和人生更加顺畅。……