农村小学中年级语文教学中弘扬传统文化的策略研究

摘 要：新课程改革要求，当下教育体系要从弘扬传统文化的角度出发，制定教学策略。在新课改的要求下，部编版语文教材进行了全面改革，将古诗词作为媒介，将课堂教学作为平台，对传统文化进行了传承和弘扬。以部编版教材为基础，探究古诗词与传统文化的契合点，制定传统文化的弘扬策略，对于学生综合素养的培养有较大的意义。

关键词：农村小学 中年级语文 部编版语文教材 传统文化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.027

一、弘扬传统文化的必要性

（一）弘扬民族文化的需要

古诗文是传统文化的集中体现，更是我国宝贵的文化遗产。从古诗词出发进行传统文化教学，一方面可以激发学生对祖国文字的热爱之情，另一方面也能对学生的语言素质进行熏陶，促进学生综合素养的提升。

（二）新课程标准的需要

语文新《课标》对弘扬传统文化提出了要求，在改革的要求下，部编版语文教材进行了创新，将古诗文作为切入点，对传统文化进行了传承。基于此，农村小学中年级依托部编版教材弘扬传统文化已经成为必然。

（三）农村小学教育的需求

与城市教学相比，农村的教学资源较为匮乏，传统文化的弘扬也必将受到限制。在传统文化传承和弘扬的背景下，农村小学生从多渠道入手，了解祖国灿烂的文化已经成为必然。部编版语文教材的全面使用，打破了农村教育的限制，增加了古诗文的比重，给农村传统文化的弘扬提供了强大的支持。

二、农村小学中年级语文教学弘扬传统文化的策略