谈“双减”背景下初中语文作业设计的优化策略

徐婧

摘 要：作业作为学生课后巩固知识的重要途径之一，在学生的学习过程以及知识掌握过程中占有着重要的地位，合理应用作业不仅能促进学生对知识的理解，提高学生的学习效率，同时还能促进教师课堂教学效率的提升。初中生往往面临着来自中考的压力，教师在此时利用“题海战术”只能增加学生的学习负担，长此以往还可能使学生产生厌烦的心理，这些情况都不利于学生的发展。基于此，本文从双减背景下初中语文作业设计优化的策略来进行相关探究。

关键词：“双减” 初中语文 作业优化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.030

一、初中语文作业设计的现状分析

1.作业内容单一

初中语文作為一门语言类的学科，对于学生的整体学习有着重要的影响。但是有些教师在进行作业设计以及优化的过程中往往通过单一式的设计策略来进行作业布置，如，有的教师为学生布置具有针对性的大量练习题，通过“题海战术”来促进学生对语文知识的掌握，也有的教师布置一些默写背诵的作业，教师的作业布置以及设计缺乏创新性质。这种作业类型只会让学生感受到学习压力和学习负担，并不符合减压减负的背景，导致学生对于完成作业的积极性不高，降低了作业设计的有效性，让学生的语文学习质量下降，影响了语文学科的发展。

2.作业负担较大

初中语文的教学并非只是为学生传授相关的语文知识点，而是通过作业的布置来锻炼学生的阅读能力、语言表达能力以及知识应用能力。……