技工院校中德合作一体化教学实践与探索

王丽华

摘 要：本文以苏州技师学院中德合作班教学为例，阐述中德合作一体化教学模式的特点。

关键词：技工教育 中德合作 一体化教学

技工教育培养的人才除了要求德技双馨、身心健康，还要有进行实际生产的复合型技能、技术创新能力和后续学习发展等综合能力。技工院校引进国外先进教育理念，与国外合作办学，深入开展工学结合一体化教学，是一项高素质技能人才培养的重要举措。

一、中德合作办学，探索技能人才培养新模式

苏州技师学院（以下简称学院）自2015年12月与德国某培训中心洽谈合作，2016年9月成功开设模具制造和机电一体化两专业的合作项目，2017年9月新增工业机器人合作项目。目前学院有11个中德国际班，均采用“5+1”培养模式，即五年在国内学习专业基础知识、专业技能、语言文化，经过测试合格者，第六年去德国学习，考证获取德国IHK或HWK国际职业资格证书。

在中德合作办学过程中，学院系统地引进专业的教学标准、教材和课程体系，结合学院具体情况，对接苏州产业，采用德方教学标准进行一体化教学改革，优化了课程体系，改进了教学方法，改善了教学环境和实训场所条件。中德教师相互配合，探索本土化与国际化融通的创新型、复合型技术技能人才培养模式。

二、中德合作一体化设置课程体系

理实一体化是指理论与实践通过一个个特定的载体（项目、任务、学习情境）有机地融合在一起，通过手脑并用的项目驱动、任务引领、行动导向等手段来进行课程教学。……