众创空间视域下高校创业教育发展路径的研究

金晨 韩学芹

[摘           要]  培养具有创业意识、创业能力，能够积极投身创业实践的学生是新时代赋予高校的使命，也是高校创业教育改革的核心目标。立足高校创业教育现状，剖析众创空间视域下高校创业教育发展过程中存在的问题，从发挥众创空间优势、提升创业教育实践覆盖范围、打造创业教育师资队伍三个维度提出高校创业教育改革的路径。

[关    键   词]  众创空间;高校;创业教育;发展路径

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0046-02

2015年以来，国务院办公厅陆续发布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）[1]、《关于加快众创空间发展服务实体经济转型升级的指导意见》（国办发〔2016〕7号）[2]等一系列文件，强调双创教育与众创空间对我国创新驱动发展战略的意义，旨在深入推进“大众创业、万众创新”。高校作为创业教育的重要阵地，积极响应国家政策号召，纷纷建设了不同类型的众创空间，探索可复制、系统化的创业教育模式，在创业人才培养领域发挥着重要的作用。

一、高校创业教育的现状

目前，高校创业教育基本可以分为三个层次：第一层次为创业理论基础课程，一般开设在通识类课程模块，注重问题导向，主要是为了普及创业基础知识，启蒙创业意识。第二层次为创业实践基础课程，包括SYB、IYB等课程，注重任务导向，讲授如何创建和改进自己的企业，并通过相应的基础实践活动，让学生学会创业、懂得创业，激发创业活力[3]。……