信息技术与小学数学课堂深度融合的教学策略研究

肖晓

摘 要：在小学数学课堂教学上，信息技术具有一定推动作用，能够帮助小学生获取更多的学习资源和学习技巧。基于此，本文开始了信息技术与小学数学课堂深度融合的意义分析，并对如何开展信息技术与数学课堂融合提出了几点对策，以供参考。

关键词：信息技术;小学数学;深度融合;教学策略

引言

在现代信息技术迅速发展的当下，小学数学课堂逐渐信息化。教师可以通过信息技术与数学课堂的深度融合，为小学生构建出一个生动、有趣的学习环境。小学生也可以在信息技术构建的平台上，获取数学知识，开拓自己的数学思维。

1.信息技术与小学数学课堂深度融合的意义

小学数学具有很强的逻辑性，在课堂教学中仅仅采用传统模式教学是很难引起学生们注意的。这种传统灌输教学方法很容易阻碍小学生的思维发展，甚至会降低学生们的学习热情。在小学数学课堂中，信息技术与数学深度融合可以将抽象化的知识点形象化，激发小学生的学习情境。小学生可以在这种具体化的情境教学环境中了解数学，形成自己的思维逻辑。小学生可以通过信息技术对数学形象有更直观的了解，将学到的数学知识转化为能力，从而达到学以致用的效果。在小学数学问题探讨上，小学生也可以借助信息技术进行交流，采集信息，从而培养自己的自主探究能力。教师可以在小学数学课堂教学中利用信息技术进行教材资源整合，丰富学生们的课堂学习内容，为大家呈现更加精彩、有趣的数学知识。……