小学一年级新生班级管理中的养成教育

李娟

摘 要：年龄尚小的时期为习惯养成的关键阶段，班主任在班级管理期间则要特别注意刚入学的一年级小学生，这一时期的教育尤为关键，影响着学生的行为塑造及成长发展。通过养成教育的有效渗透与指导管理，帮助一年级小学生能够更好地塑造自己，形成较好的习惯，促进其健康全面的发展。本文将对此展开讨论，以期为一年级新生提供更好的养成教育管理，促使其在初入学业阶段时则可筑建良好的品行，在其适应学校生活的同时，亦能够形成良好的习惯素养。

关键词：小学;一年级;新生班级;班级管理;养成教育

引言：

低年级小学生的可塑性相对较强，教师要充分把握这一时期，在进行班级管理时融入养成教育，并加以重视，采取有效措施，从多个角度展开教学管理，帮助小学生更好地塑造自己，养成良好的习惯素养，为其健康成长铺设稳健的道路。同时，养成教育旨在坚持，需要点滴渗透，因而在教育期间还需结合一年级新生的心理需求及行为特点，进而采取相应措施进行培养指导，促使学生能够更好地实现各方面习惯的高效养成。

一、安全教育——核心关键

安全贯穿于人的一生，而小学生由于其并不具备较好的安全意识，因而更易于存在安全问题。班主任要加强对于学生的这一问题的关注与重视，在展开养成教育期间，安全教育则为首要教育工作内容，帮助小学生能够基本形成良好的安全意识，确保其在成长教育中能够提高安全保护成效[1]。……