基于专业发展视角下的青年教师校本培训研究

摘 要：我国教师群体规模庞大，其中青年教师的人数众多。作为教师队伍中一个比较特殊的群体，他们无论是在科研能力，还是在自身的业务能力发展上，都有巨大的潜力。对青年教师进行培训应当采取更为科学的方法，融合更为先进的理念。本文针对青年教师专业发展视角下的培训常见问题进行分析，并提出相应的解决方法。

关键词：专业发展;青年教师;校本培训;问题;对策

引言

校本培训是一种以学校为单位、面向教师的学习方式。在培训的过程中，学校需要针对教师的教学能力进行培养，提高教师的业务水平。经过多年的实践和探索，校本培训已经成为了一种新的课程领域，培训的理念也更为先进，培训方法也更加科学。然而，在实际落实校本培训的过程中，由于多种因素的影响，在很多学校内部仍然难以达到理想的效果，需要引起足够的重视。

1. 青年教师校本培训的常见问题

1.1对青年教师的培训主体身份不够尊重

虽然经过近几年的发展，针对青年教师的校本培训越来越完善。但是在很多学校内部，培训模式仍然比较落后，理念也不够先进。这种问题主要体现在学校对青年教师培训主体的身份不够尊重这一点上。由于青年教师在能力和思想认知上都有一定的差别，要想让他们能够通过培训得到能力的提升，就一定要尊重他们这种差异。然而有些学校在这一方面采取一刀切的培训模式，很少关注青年教师的切身需求，也就直接影响了最后的培训效果。……