生活化教学策略在小学数学教学中的应用

范小刚

摘要：很多课本当中的知识都是生活当中的常识和经验的转换。但是为什么生活中的很多事情我们能够很快地去了解熟悉，而课本上的知识却很难理解掌握？而主要原因便在于课本上的知识过于枯燥，对学生来说，主要是被动接受，而生活当中的知识很多是在娱乐玩耍中便掌握的。因此，将课本知识和生活连接起来进行教学，可以最大限度地激發学生的学习兴趣，且可以让学生更容易的去理解该知识点。

关键字：生活化教学;小学数学;应用

引言：

在我们的日常生活中，生活中的许多经验便与许多课本上的知识相联系，我们课本上的绝大数知识都来源于生活，但在学习后，又是归回于生活，服务于生活。因此，在小学的数学课堂授课过程中，老师应该在课堂中融入生活中存在的一些数学素材知识，然后让学生利用日常生活中的经验来对其进行理解并且掌握，让学生能够意识到生活中的很多事都会有数学这么学科的介入。因此，代课老师应该教育学生在看待生活的过程中应该带着数学的眼光，去反思生活中一些事情和经验，进而进行反思，从而更好地掌握数学这么学科。

一、生活化教学策略内涵

生活化教学策略是什么呢？所谓策略，即相应的办法，是小学数学老师在进行授课的过程中，老师通过组织领导学生探索生活和课本知识之间的联系，进而将课本当中的知识融入到生活当中，进而更好地去理解知识概念，从而知道如何更好地去利用这些知识，而这些不仅仅提升了学生对知识的理解，更培养了学生对学习的兴趣，从而在学生心理搭建出与生活相贴切的数学知识体系[1]。……