课外阅读有效性策略研究

马向可

语文教学改革是个宏大的课题，每一个体难以给出权威的答案，但是我们毕竟有一些有效的经验，可以运用到我们的学习中来。苏联教育家苏霍姆林斯基曾试用许多手段来促进学生的脑力劳动，结果得出以下结论：“最有效的的手段就是扩大他们的阅读范围。”“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微单位连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善于阅读，他就不善于思考。”激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，不单单只是提高学生的作文水平;阅读可以改变人生的轨迹，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。当大家认识到课外阅读迫在眉睫时，如何来引导孩子真正走进阅读世界呢？我有一些自己的体会。

一、尊重孩子的选择

逛书店时我们经常看到这样的情景：家长带着孩子来到作文类图书架前，给孩子精挑细选地买上几本作文书，目的很明确希望孩子写好作文;还有的家长专挑世界名著给孩子阅读，以为这样的读物才是最有阅读价值的。作文书仅仅是同龄人的一些范文，可能对孩子某一篇习作有借鉴，但它远远不能满足孩子更高层次的阅读欲望，这类图书是缺少维生素的白米饭，不能给孩子以充足的营养，如果把孩子的阅读定格在这些书上，孩子很难有大的长进，这毕竟是阅读中的短视行为。……