深化小学语文课堂教学改革的方法与途径

崔仁霞

摘要：现阶段，我国教学改革的工作强度不断增大，其能够使小学语文教学得到全新助推力，使小学语文课程的教学效果得到提升。为此，这就需要相关的小学语文教师在对学生教学的过程之中要改变传统的语文教学模式，发挥出学生在课堂学习过程之中的主体地位。基于此，本文对小学语文课堂教学现状以及深化小学语文课堂教学改革的方法进行了分析。

关键词：小学语文;小学生;语文课堂;教学改革;途径

为了适应新课程体系的要求，小学语文教学需要进行深入的改革，扎实推进语文教学的创新发展，让小学生从“学会”向“会学”转变，从“要我学”向“我要学”转变，在实践活动中增强语文素养。

1小学语文课堂教学现状分析

1.1学生对语文学习兴趣较低

正所谓是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在“知之”“好之”“乐之”的三重学习境界中，“乐之”才是学习的最高境界。学生只有在学习的过程中产生浓厚兴趣，才能积极主动参与到学习中，进而取得良好的学习效果。但就目前小学语文课堂而言，受到教师教学形式等因素的影响，学生的学习兴趣较低，以至于无法积极参与到课堂学习中，进而在很大程度上影响了小学语文课堂的高效性。

1.2学生主体地位未得到充分的发挥

在教学活动中，学生是教学的主体，教师的所有教学活动都必须要紧紧围绕学生这一主体地位，选择与其年龄、思维结构相适应的教学形式，并在教学活动中，凸显并尊重学生的主体地位。……