浅议信息技术与其他学科资源融合教学促进学生学习能力提升

摘要：在信息技术学科同其他学科资源实施融合教育时，有利于促进学生学习能力的稳步提升，故而应当予以重视。在此之上，本文简要分析了融合教学必要性，并通过知识框架融合教育、善用信息技术工具、拓宽资源融合渠道、强化实操演练效果等路径，促使小学生在融合教学环境下，拥有更突出的综合能力。

关键词：学科资源融合;信息技术;学习能力

前言：信息技术作为小学教育环节重要学科，若能与其他学科建立互动关系，能够确保小学生具备良好的自主学习能力，而且还可以增加学生的知识储备量及其丰富度，借此提高学生的综合素养，贴近我国新课标的素质教育要求。为了给小学生创造培育能力的条件，应立足于融合教育背景，体现出跨学科教育价值。

一、信息技術与其他学科资源融合教学的必要性

信息技术与其他学科资源融合教学工作的开展，现已成为教学改革阶段的重要内容。在信息技术学科融合教学环节，应当与其他学科资源建立协调关系，并充分发挥出其他学科资源作用，便于小学生在融合教学环境下提升信息素养，增加知识储备量，更能加快信息化教学模式的推广速度。实际上，之所以要大力推进融合教育，是因为我国已经全面进入信息化时代，如若在教育领域缺乏信息技术的力量，将不利于贴近素质教育目标。所以，融合教学属于时代进步的象征。此外，信息技术学科教学过程中，融合其他学科资源，依托信息技术丰富教学内容，还可以提升小学生的学习能力，使之在日后的学习中产生自主学习意识，从而增强学生在学习活动中的适应力。……