《数字营销》课程思政教学改革的探索与实践

摘要：课程思政要求将育人教育有机地融入课堂教学的整个过程中去，在知识传授和能力培养的同时引导学生树立正确的“三观”，形成课堂育人的新格局。《数字营销》教学顺应课程思政理念的要求，修订和完善教学大纲，将课程思政贯彻于教学目标之中;调整和规范教学内容，将课程思政贯彻于课堂教学之中;树立和牢固思政理念，将课程思政嵌入教师意识之中。通过上述方法的结合，力求探索出一条适合《数字营销》教学特点的课程思政新途径。

关键词：数字营销;课程思政;教学改革;教学目标

一、引言

随着时代的发展和社会变革，当代大学生接触新信息、新思想的渠道越发丰富。由于大学生的思想尚不稳定，极易受到各种不健康、非主流社会思潮影响，导致他们偏离正确价值观的轨道，因此，引导大学生树立正确的价值观、人生观和世界观，坚定他们对于中国特色社会主义道路的信念，提升他们的道德情操，迫在眉睫。作为营销类专业的一门专业课，《数字营销》是学生了解数字经济时代营销理念和思想嬗变的重要课程，将课程知识讲解、学生能力的提升与课程思政相结合，能够发挥课程的思想价值引导功能，实现全过程、全方位与人的目的。

二、《数字营销》融入课程思政教育的意义

（一）将思政教育贯彻到专业课的教学中是高校政治思想教育新趋势

在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习总书记做出重要指示，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。……