“微课”视域下高职语文教学改革的思考

刘丹

摘要：中文作为我国的国语，是我国必不可少的文化象征和宝贵财富。要继承并发扬中文，学习语文是当前各阶段学生的首要任务。根据教学要求，学生对语文课本里面的字词需要认识并能应用，经典文章需会朗读背诵，古典诗歌应该了解并感悟其中的思想感情，世界名著应该阅读并自省。想要学好语文，除了教师的教学能力，学生的努力以及教学资源外，还需要一些创新的教学方法。结合互联网和教师教学的“微课”应运而生。

关键词：“微课”视域;高职语文;教学改革;教学思考

引言

大学，是一个重要的学习阶段，学生应对语文这门学科重视起来，多花时间在学习语文上，做国语的优秀继承者和发扬者。教师在教学时也应该创新过去的教学方法，利用新的设备资源，“微课”就是可利用方式之一。“微课”作为近几年新兴的教学方式，如雨后春笋般出现在大众视野中。它以多媒体，互联网为载体，教师讲课为主体，客体是广大学生。教师在新时代教学中，可以借助“微课”进行适当的教学改革。

一、高职语文教学现状

1、“基础不牢，地动山摇”

目前来看，高职大部分学生学习基础较差，在基础，阅读，写作方面都有待提高。学生基础较差大部分是因为从小没有养成良好的学习习惯，高中上课时没有认真听讲，或者老师布置的学习任务没有及时完成。所以高职语文教师应该从打基础抓起，先给学生打好基础，再层层递进，深入学习。打基础适当引入阅读，通过学习阅读技巧，提高阅读速度，理解作者所想表达的思想感情——最后让学生学习最难的经典古诗词文，还可以找一些生难字词学习，达到语文的教学要求。……