基于教育治理现代化的高职院校质量控制探究

丁丁 王强志

摘要：教育治理现代化背景下，高职院校为实现高质量发展，可通过构建外部路径和内部路径来激发各要素的活力。围绕人才培养和社会服务两大职能，从社会、企业等外部要素和制度、课程、专业、教师、学生等内部要素出发，构建高职院校质量控制体系，并通过强化党的政治建设、学生主体建设和教学质量建设等措施保障质量控制。

关键词：教育治理现代化;高职院校;质量控制

一、引言

我国实施改革开放政策到现在已经过去了40多年，中国社会、政治、经济发生了翻天覆地的变化，在教育领域中也是如此。在国家教育政策和制度持续性建立健全的基础之上，教育领域的全面改革也在逐步展开，持续性提速治理体系和教育能力的现代化，这已经成为了当前教育发展需要集中力量办的大事。教育管理系统的现代化，其特点是监督、管理和评估分离，放管服也需要融合在一起。其核心是理顺教育体系各要素与教育活力之间的关联性，从而激发整个教育系统的活力。主要体现在理顺政府、学校、社会三类主体内部及三者之间的关系[1]。政府通过转变职能，将工作重心集中在简政放权、放管结合、依法监管上，在这种前所未有开放的前提下，学校依法享有最大的自主办学权，如何利用当前有利的外部条件，转化为学校内部发展优势，成为各学校面临的关键问题。本文基于当前教育治理体系现代化背景，研究高职院校如何利用外部资源和激发内部动力，主动探索发展路径，实现内涵式发展，为完善现代职业教育体系、提高高职院校教育质量，培养新时代中国特色社会主义接班人添砖加瓦。……