辅导员工作案例

覃业敏

摘要：高校确诊了心理疾病的学生越来越多，这部分的学生往往难以适应大学生活，需要多方的干预和帮助。辅导员作为学生工作的一线工作者，应主动帮助学生尽快适应大学生活。本文以一例抑郁症学生的干预为例，探讨这类群体入学后，辅导员如何有效的开展工作。

关键词：心理障碍;辅导员;适应

在大学新生入学后，部分同学会出现适应不良的情况，但大部分的同学都可以通过自我调整、寻求社会支持等方式顺利的度过过渡期。但对于已确诊为抑郁症的这类同学来说，适应尤为艰难。本案例以一名确诊了中度抑郁的同学为例，详细讲述了如何帮助这类学生适应大学生活。

一、案例背景

在新生入学后，小刘同学（化名）主动跟辅导员，不参加军训。在辅导员询问她原因的时候，小刘同学出示了一份医院的诊断证明，并告知辅导员她确诊了心境障碍，即抑郁症，并且有头痛、嗜睡等生理症状，难以参加军训。在得知小刘同学的特殊情况后，辅导员请示了领导，最终同意了小刘同学的申请。经过辅导员的观察，小刘同学经常性迟到。另外发现小刘同学经常一个人在发呆和看书。在与小刘同学交流的过程，小刘同学也告诉辅导员她不喜欢这个学校，想退学。

二、案例分析与解决方案

通过跟小刘的交流，了解到她的经历，以及目前的在校情况发现小刘的不适应是由多方面引起的。

2.1案例分析

2.1.1对环境变化的不适应。小刘在上大学之前没有过集体住宿的经历，对于集体生活很陌生，也很恐惧。……