小学美术鉴赏课图像运用的实践研究

张洪艳

摘  要：教育的现代化究其根本是实现人的现代化。为此，教师需要在小学美术鉴赏课教学中尽可能地采用新颖的教学观念，为学生创设更好的美术欣赏环境，利用多媒体让学生在课堂上直观地观察、欣赏图像。在这一过程中，学生需要充分调动自己的感官欣赏美术作品，从而丰富自身的审美理念和审美情趣。图像在小学美术鉴赏课中占有重要的地位，具有直观、生动的特点，能够为学生带来视觉上的冲击。教师在教学的过程中需要巧妙地利用图像，在适当的时机指导学生，提升学生的鉴赏水平。

关键词：小学美术鉴赏课;图像运用;实践研究;

引言：

为了进一步提升小学美术鉴赏教学的质量，美术教师在日常的鉴赏教学过程中可以合理地借助图像的优势，丰富学生的鉴赏学习体验与认知感悟，帮助学生更好地挖掘美术作品传达的内涵，以保证学生能够高质量完成美术鉴赏学习任务，推动小学美术鉴赏教学高效开展。

一、设计带有图像的美术课堂教学情境

小学生由于身心发展尚不健全，在学校里对教师的依赖程度较高，其感知艺术的角度与成人往往有所区别。基于上述情况，在当前的时代背景下，小学美术教师应该将激发学生对美术的兴趣作为教学第一要义。同时，教师应该充分考虑当前时代背景和小学生的理解与认知程度，将图像文化与激发学生的兴趣相结合，将教学过程与学生的能力相结合，综合运用多媒体等新颖的教学方式设计带有图像的美术课堂教学情境，如此才能让课堂教学情境符合学生的喜好，激发学生的美术学习兴趣。……