浅析高中生物教学中生命观的培养

柳晓微

摘  要：生命观是生命教育当中的关键内容，其指的是人对生命的认知与理解。生命是所有人开展其他生活的前提，所以每个人都需要格外珍惜生命，任何人都没有理由和权力去践踏生命，生物老师更需要在教学当中为学生渗透这个思想，培育其生命意识，使其创建正确的生命观。从初中时期学生就开始接触生物科目，高中又在这个基础之上作出了深化与拓展，同时其中的很多章节都和“生命”紧密相连，因此生物老师需借助教学方式来培育学生的生命观。本篇文章就高中生物教学当中怎样培育学生的生命观进行研究，希望可以给大家带来帮助。

关键词：高中生物;生命观;培养

生命观念的培养是生物课程核心素养的内容之一，培育学生生命观念主要是为了让学生产生正面的生活态度。然而，之前单一的教材知识教学并未把这些内容和课堂教学有效融合到一起，导致生物科目存有的价值难以有效的展现。因此，在新课程改革的持续推进下，老师应重视生命观念的渗入，从多个角度开始着手来保障生命观念得以顺利渗入，从而让学生在产生“结构和功能观”“物质和能量观”“进化和适应观”这些观念期间树立正确的生命观念。

一、结合课本，渗入生命观念

在高中生物的实践教学当中，借助课堂深挖课本中有关生命观念的内容，是为学生渗入生命观念的关键渠道。对比，在这种情况下，老师就下意识去寻找书本中有关生命教育的内容，同时进行有效的开发和利用，要学生了解到生命的美好和意义。……