心理问题，长期工作

刘晶晶

【案例简介】

刚进入大学时，学生C由母亲陪着来报道，非常腼腆，但是很懂礼貌。学生C对本专业不太感兴趣，学生母亲陪着该生与我一起了解转专业的情况。我详细跟其说了转专业的条件以及办法。家长和学生C最终选择先读本专业一学期，利用这一学期时间考虑学生C适合哪个专业，第二学期再决定是否转其他专业。整个沟通过程中，学生C都比较沉默，也没有什么主意，都是其母亲在说，学生本人是对本专业不感兴趣的，但是其母亲考虑其身体等情况，希望他学习一个相对轻松的专业。不得不说这次谈话其实已经暴露了一些问题，但因为都不够明显，且我当时对学生C了解还不够而没有深入分析。学生C在军训期间对自己要求比较高，有时候不舒服了还是会坚持，但这时已经显露出一些不同。首先，学生C性格比较内向，沉默寡言，以至于不能很好的跟班级融合;其次，学生C身体素质不是很好，军训的高强度训练加剧了学生心理的不适;再次，学生C宿舍关系处理不太恰当，总是一个人独来独往;最后，坚持读不喜欢的专业也对其身心有一定影响。军训期间，学生C家长两次来校探望学生，更详细的谈论学生情况，在此期间，因为比较关注学生情况，学生C顺利通过军训时间段。

本以为经过军训时间的适应，学生C能较好融入班集体，但事与愿违，正式开始上课后，学生C问题越来越多。首先，学生C开始偶尔有迟到情况，由于大一新生是开设……