深度学习下小学数学单元教学实践与思考

李晶鑫

摘要：开展小学数学教学的根本目的在于帮助学生奠定良好的数学思想、方法基础，这就需要相关教师积极突破传统教学模式的局限性，及时转变碎片化教学方式，基于单元整合角度深入挖掘单元数学教学内容之间的契合点，从宏观角度出发带领学生构建系统的知识结构框架，促使学生在单元知识系统构建过程中不断完善自身认知体系，帮助学生积累更丰富的数学深度学习经验，从而有效掌握数学核心思想与基本原理，全面保障学生深度学习的质量和效果。

关键词：深度学习;小学数学;单元教学;教学目标

一、单元教学方法概述

单元教学是一种新型的教学方法，将一个单元或多个单元甚至整本教材的单元进行重整、联系、梳理、归纳。这一教学模式需要教师转变教学观念，将“单元”视为一个整体，通过有效运用信息资源的方式进行备课，以此构建系统的单元课程结构，从整体上帮助学生了解与掌握各章节知识点之间的关联，有助于充分调动学生积极学习数学课程的主观能动性，从而达成促使学生深度学习的目的。在小学数学教学中实施单元教学时，教师需要以数学课程的板块结构为基础，将课前、课中、课后作业等阶段进行系统性的整合与规划，进一步深化各单元知识点之间的关联，促使学生更深层次地吸收、内化数学基础知识。此外，教师还要有意识地激发学生的学习兴趣，以学生为主体营造生动热烈的课堂教学氛围，促使学生保持深度学习，最大限度地提高学生学习的有效性。……