初中英语教学中课堂导入策略

黄英

摘  要：良好的开端是成功的一半。导入是初中英语教学的重要组成部分，是开展教学活动的开始，尤其是英语教学，趣味性、启发性、针对性的导入可以快速激活课堂氛围，吸引学生的注意力，增强学生的学习热情，从而显著提升课堂教学效果。

关键词：初中英语;课堂导入;情境

初中英语教学中，如何巧妙导入，提升导入的有效性，切实为教学服务，值得我们每一位教师在教学中积极创新，不断探索。下面，笔者将结合教学实践，对初中英语教学中导入的主要策略加以分析，以期对教学实践起到促进作用。

一、以趣味导入，激发学生学习兴趣

学生对新、奇、趣的事物感兴趣。为此，为提升导入的有效性，教师应首先注重导入的趣味性，以有趣的导入，增强学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。运用图片、视频等进行导入，可以快速集中学生的注意力，促其全身心投入学习活动中。

在DIY的Welcome to the unit教學时，为了引出DIY这个话题的主题，笔者借助实物进行导入，从袋子中依次拿出胶水、细绳、剪刀、卡纸等，以实物引发学生的好奇心，也由这些实物而引出DIY的教学主题，激发学生对DIY的学习热情。

趣味导入，在热身环节，融入游戏，也是快速吸引学生注意力，激发学生兴趣的有效举措。教学时，教师不妨根据教学需要，巧妙设计游戏，以游戏活跃课堂、活跃学生思维，激发学生学习兴趣。如七年级语法“基数词”的教学时，考虑到小学时已经接触了基数词和序数词，对于基……