浅谈中小学课堂启发式教学策略的应用

李健

摘要：启发式教学历史悠久，但随着时代的发展启发式教学也应该做出一些改变，与时俱进。我国传统的启发式教学，更注意培养学生的知识，而忽略了学生独立能力的培养，这样就不能够充分发挥学生学习的主体性，只是对学生进行个别施教，而现在我国在教育的过程当中，教师都会面对大量的学生，所以在这样的情况下，教师的主导作用就需要发挥的淋漓尽致。随着社会的发展，学生的主体地位被越来越重视，传统的教学模式已经不能够满足当代学生学习的需求，所以面对这些新的情况，启发式教学就需要吸取我国当代教学方法的精华，取长补短，不断的进行完善，从而在中小学课堂上能够发挥出重要作用。

关键词：中小学课堂;启发式;教学策略;应用

引言

随着我国社会的发展，有越来越多的教师能够充分认识到启发式教学在教学活动当中的重要性，但是在实际教学的过程当中，就仍然存在着一些认知上的错误以及应用上的误区，大部分教师都会认为启发式教学只是一种理念，而沒有具体的实施模式，所以在教学的过程当中无章可循，只能按照自己的想法走，没有具体的评判标准，所以导致教学效果无法从根本上进行提高。而且还有一些教师认为启发式教学费时费力，教学效果不如讲授式来的好，所以无法在课堂上利用启发式教学对学生展开教育。本篇文章就对中小学课堂上的启发式教学进行简要分析，解决教学过程当中所出现的问题，以此来加强学生的学习能力。……