微生物实验创新型教学体系与实践探索

雒晓芳 王冬梅 王婉莹 周雪雁 蔺国珍 李琼毅

摘要：针对兽医微生物实验存在的问题和弊端，该研究以MOOC教育资源为媒体，尝试虚拟仿真平台的翻转课堂教学理念。研究表明，基于虚拟仿真平台的翻转课堂应用于兽医微生物学实验教学，有效调动了学生学习主动性，提高了自主学习能力，同时也转变了教师的角色，促进了师生交流，提高了实验成功率。

关键词：微生物实验教学;慕课;改革;探讨

MOOC（Massive Open Online Courses）是大规模开放在线课程的简称，是基于互联网技术跨越时空的在线授课模式，其基本理念是“以教师为指导，学生为主体”，将学习的主动权交给学生，注重培养与提升学生的自主学习能力和综合素质。近年来，随着互联网和信息技术的快速发展，基于互联网的新型教学模式MOOC应运而生，它是一种以开放访问和大规模参与为目的的在线课程，具有大规模、免费开放、在线共享等鲜明特点，吸引全世界教育者的目光[1-2]。因此，探索基于MOOC 的创新型教学体系与实践既有一定的理论意义，也具有现实意义。

1. 兽医微生物学实验教学过程中存在的问题

传统的兽医微生物学实验教学只能在显微镜下观察几种细菌、真菌、放线菌的标本片，及利用常规染色和生理生化反应区别少数几种细菌，难以了解更加丰富的微生物世界及相关种质资源;由于无法满足致病性微生物的实验研究，不能满足学生掌握新技术、学习新方法的要求，也难以提高学生实践技能、分析问题和解决问题的能力。……