基于初中数学培优辅差的教学方法分析

丁志

摘要：随着素质教育的不断发展，因材施教的教学理念逐渐得到教育人士的高度重视和实践，在此发展背景下的传统教学模式已经不足以满足现代社会的发展需求，促进学生的个性化发展也成為了教学的首要目标。因此各个学科都在进行教学方案的创新和教学方向的调整。就目前的初中数学教学现状而言，初中阶段是学生塑造良好学习思维的关键时期，正确的学习习惯能够使其具备适应未来社会发展的能力。因此教师应该高度重视初中数学事业发展，明确学生的差异性，设定不同的教学内容，促进各阶段的学生健康成长。

关键词：初中;数学;培优辅差;策略

引言

初中阶段的学生对于学习具备一定的思维认知，但是由于身心的发育尚不成熟，生活经验较为浅显，一部分学生还是会容易受到周围环境的影响养成不正确的学习行为和习惯，逐渐与其他同学拉开距离，产生巨大的学习能力差异。教师在开展个性化教学之前，首先应该根据他们的自身接受能力和思维发展程度设定学习目标，通过不同的角度创新教学形式，完成培优辅差，减轻各层次学生的学习压力，达到自身能力的循序渐进发展。本文基于初中数学培优辅差提出几点教学策略，以期为广大教学行业工作者们提供借鉴和参考。

一、营造氛围，促优扶差

兴趣是最好的老师，也是能够促使学生的学科素养可以持续发展的因素之一。兴趣教学……