信息融合在高中化学课堂教学中的应用

朱桂花

摘  要：对于高中生来说，化学的学习难度不亚于物理和数学。作为一门理论与实践相结合的课程，化学的知识点几乎都是通过实验得出。但对于大部分中学来说，让所有的学生通过实验学习化学课程是不实际的。但如果通过传统的教学方法，学生又会感到无趣。为了提高学生的学习兴趣，教师们将信息技术与化学课堂融合，以一个全新的教学方式，让学生更好的了解到化学魅力。本文通过分析了当前高中化学教学存在的问题，为教师进行信息技术融合提供了策略。

关键词：高中化学信息融合;化学课堂教学;应用策略

引言：

化学学习难度较大，不仅需要学生有较高的理论化学习能力，同样也需要有很强的动手能力。作为一门以实践为基础的自然学科，化学学习非常灵活。但就是在传统的教学中，无论是对问题的讲解还是知识的探索都已经形成了一种固定的模式，学生上课的积极性不高，学习的效率也不高。随着新课程改革的不断发展，信息技术与课程整合受到了一线化学教师的青睐。为了能够解决这些问题，高中化学教师将信息技术与教学融合在了一起。

一、当前高中化学教学存在的问题

作为高中理科的一个重要学科，化学学习任务较重，不仅需要学生有较强的理论思维，同样也需要有较高的动手能力。但是受到实验条件、环境的制约以及学生化学学习水平的差异，教师的教学仍然存在很大的问题。……