探究“双高计划”下的高职英语教师专业化发展路径及策略

王燕

摘要：“双高计划”的出现正式开启了我国高等职业教育的新征程，不仅进一步拓宽了高职院校的发展渠道，而且还为高职英语教育的专业能力提出了更高的要求。基于此，本篇文章从“双高计划”背景入手，有针对性地列举了几点促进高职英语教师专业化发展的措施建议，供参考。

关键词：双高计划;高职英语;教师发展

一、前言

“双高计划”是2019年被正式提出，通过将其应用到高职院校的专业建设中，不仅会进一步丰富教学资源，促进高等职业教育进入到新的专业阶段;而且还可以打造出一批可以达到国际标准的标杆院校。为了能够促进“双高计划”的顺利实现，整合现有教育资源来提高高职学生的专业能力，其中的核心关键则是教师。基于此，在未来的教育发展实践中，需要积极顺应“双高计划”的办学宗旨，让英语教育者的专业水准达到新高度。

二、高职英语教师队伍建设所面临的问题

一直以来，对于高职英语教育者而言，如何能够达到预期的教学效果，顺利完成教学任务，是需要随时思考的研究课题。同理，想要培养出更多优秀的学生，则必须要打造出一支高质量的英语教师团队。但就目前来看，高职英语教师队伍在建设过程中仍然表现出了诸多问题。首先，缺乏科学化的教师专业评价标准。目前有关于高职院校教师的专业化标准仍然是纲领性文件，其中主要包括教师队伍建设的规格和质量，但就当前的新课改背景下，现有的专业标准内容仍然不够完善，导致在具体的工作实践中缺乏可参考依据。……