中职生的可塑性

付佳萍

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥，浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知

我国教育学家，儒家学派创始人孔圣人主张因材施教，因材施教是教育教学中一项重要的教学手段和教育方法，在教学中，根据不同学生的认知水平及学习能力，教师选择适合学生的教育方法具有针对性教学，发挥学生的长处，激发学生的潜力，树立学生的自信心，从而促进学生的全面发展。

作为一名中职生的班主任，更要因材施教。中职生的孩子们，他们的学习成绩可能不如重点高中的孩子;他们对于青春期可能会更加的叛逆，不听父母的话，与一群“狐朋狗友”“花天酒地”;他们可能会有着这样或那样的缺点，但这并不妨碍我身为老师对他们教育。

做中职老师已有七年，见过形形色色的孩子，有在课堂上趴桌子睡觉的;有屡次违反校规校纪的;有顶撞老师不思悔改的。但是，这并不是放弃他们的理由，中职的孩子也有上课认真听讲，下课认真复习的同学;也有见到老师会主动与老师打招呼;也有为了考學梦想不懈努力的，他们会认真练习各项专业课，会为了钢琴谱的一小节弹法反复与专业老师探讨，会因为舞蹈的一个技巧动作反复摔在地上而不喊一声疼。中职的孩子与高中的孩子相比，他们的优势不是遥遥领先的文化课，而是一个坚持不懈的信念。

我现在所带的班级，班情如下：班级在籍孩子三十九人，其中想要通过艺术考试升学的孩子占比40%，通过高职单招升学的孩子占比40%，以上数据足以表明中职的孩子也想通过自己的努力考上心仪的大学。班级里有一名叫宋月的孩子，该生刚来时没有目标，通过两个学期的学习，该生想通过钢琴艺考去升学，每天自习课时间，她都会到钢琴房练习专业老师给她留的相应曲目，遇到不会的谱子，反复与专业老师求教，从而做到熟练于心。在班级中，这样的孩子不在少数，班级中有十名同学想要美术艺考，他们会在早晚自习，到画室练习素描组合，色彩构图等等。作为班主任，我很希望看见这样的场面，我不希望看见他们因为上了职校而自暴自弃，认为来到了这里就是混日子，每天碌碌无为，辜负家长的期许。

所谓可塑性，是指生物体的结构、形态和功能还未达到成熟和稳定水平时，容易受环境因素的影响而产生变异的一种自然属性。对于学生的可塑性，代表他们学习能力很强，通过不断的教育和训练之后，会有很高的上升空间。

我所管理的班级中还有一个孩子，该生在刚来时学习目标不明确，学习态度不认真，课后不完成作业，思想有时不端正，偏激。经常大错不犯，小错不断。为此，我感到很头疼。在一次舞蹈课上，舞蹈老师主动找到了我，她告诉我这个孩子很聪明，在上舞蹈课时，她经常很快的就把动作顺下来。我听完后，本着不辜负父母期望的原则，立刻找到了该生，与她分析她擅长的专业领域，规划一条属于她的道路。许是“浪子回头”在新一学期开学后，能眼见该生变化的速度。上课不再是睡觉聊天，改成了认真听讲，记录每一科的笔记;自习时间也不再荒废时光，改成了虚心与同学老师探讨不会的科目。看见该生的变化，作为班主任，我真的感到很欣慰，作为班主任，就像他们的父母一般，都希望自己的孩子望子成龙，望女成凤，有一番属于他们的作为。

几千年来，中国的社会就有“学而优则仕”的传统。哪怕作为孩子的家长，如果孩子上了当地的普通高中，然后上大学找个体面的工作，家长就会觉的很体面，一旦孩子偏离了这个路线，家长就觉得脸面无光，从来不考虑孩子是否适应这个道路。西方的教育中，大多数人认为所有的职业都是神设置的，都是光荣的，自己应该好好的完成他，没有尊卑贵贱。而我们的社会会把职业划分为三六九等，不同的职业在社会上的地位也不尽相同，社会的偏见对于孩子们的影响也很大，有的孩子和家长都觉得来的是中职人生就完了，前途一片昏暗，开始自暴自弃。但是孩子成才是多方面的，条条大路通罗马，不要一味的强调成绩，客观的评价自己的孩子，不要按照自己的意思去规划孩子的未来，要实事求是的根据自己孩子的情况制定人生规划。我们祖先在《弟子规》中明确的说到“有余力则学文”，意思是说要先成人再成才。

谁说中职的孩子就是社会的最底层人员，他们的可塑性没有考上高中的孩子们高。中职院校是我国职业教育的重要组成，其目的是为我国培养职业人才，让他们能够更好地投入到社会生产之中，为我国发展建设发挥作用。全国先进工作者，全国十佳师德标兵，中国十大女杰，全国最美乡村教师，全国优秀教师张桂梅校长被写进中华人民共和国简史事件轰动全国，全国人民一直认为实至名归。

张桂梅，1957年生于黑龙江省牡丹江市，1974年跟随姐姐来到云南，大学毕业后，随丈夫调到大理白族自治州喜洲一中任教，1997年4月，查出患有子宫肌瘤，且肌瘤已经有5个月胎儿那么大，需立即住院治疗。丈夫的突然离世，自己病重，让这个手无缚鸡之力的女子变得更加坚强，她没有被眼前的黑暗所打到，反之，她用于与苦难作斗争。张桂梅从大理来到丽江山区，原本只想忘却爱人过世的悲伤，她却看到了山区贫困孩子一张张渴望知识的纯真面庞。爱的本能让这位女教师在山区扎下了根。2008年，张桂梅校长创办华坪女子高级中学，专门供贫困的女孩读书。学校建校12年以来，已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。

在一次采访中，她曾对记者说，她要求所有的毕业生都不要再回到学校，走的越远越好，张“先生”的格局与魄力是我辈无法睥睨的。

“我生来就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”张“先生”的思想影响的后代，对于中职的孩子们，这句话转送给他们并不为过，他们可以是巍峨的高山，可以是群星中最闪亮的那一颗。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。对于中职的孩子，机遇也是必不可少的，中等职业学校每年安排一定的经费，用于国家免学费政策之外的学费减免、勤工助学、校内奖学金和特殊困难补助。国家大力扶持，老师尽力帮持，我坚信，中职的孩子是极其具有可塑性的，他们的前途也会一片光明。

郭德纲在教育其子郭麒麟时说“芸芸众生，富贵贫寒，不是谁都可以傲世乾坤的，这里有命有运，要知因果，懂善恶，我儿切记，但行好事，莫问前程”。这句话同样送给我的学生们，在职高的道路上，祝他们千帆过尽，勿忘初心，前路有光，初心莫忘。